BBM3410Satu2020: MEDIA SOSIAL: GAMBARAN KESELURUHAN

AKTIVITI BAB 1

Aktiviti 1: Kelebihan media sosial dalam kehidupan seharian

Aktiviti 2: Kelebihan media sosial dalam kelas bahasa

Aktiviti 3: Dua aplikasi media sosial dan kelemahannya

Rujukan: 

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Eh!!!Media Sosial. Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu

BBM3410Satu2020: Tugasan Buku Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi

Bahagian A: Strategi Kesopanan

Mohamad Azmil bin Mustapa
196787

          Brown & Levinson (1987) mencadangkan teori kesopanan dalam wacana. Teori kesopanan Brown & Levinson (1987) terdiri daripada dua bahagian. Bahagian pertama adalah teori asas mengenai sifat kesopanan dan bagaimana ia berfungsi dalam interaksi. Bahagian kedua adalah senarai strategi kesopanan dalam wacana. Brown & Levinson (1987) memperkenalkan konsep ‘wajah’ untuk menggambarkan ‘kesopanan’ dalam erti kata yang luas iaitu semua interaksi mempunyai kepentingan dalam mengekalkan dua jenis ‘wajah’: ‘wajah positif’ dan ‘wajah negatif’. Brown & Levinson (1987: 61) menentukan ‘muka positif’ kerana imej positif dan konsisten mempunyai keyakinan diri. Sebaliknya, ‘muka negatif’ dalah “tuntutan asas untuk Kawasan, kepentingan diri dan hak-hak untuk tidak diganggu”. Strategi kesopanan pula digunakan untuk merumuskan mesej untuk menyelamatkan muka positif pendengar apabila muka yang mengancam tidak dapat dielakkan atau dikehendaki. Brown & Levinson (1987) menggariskan empat jenis utama strategi kesopanan (Rajah 3): bald on-record, kesopanan negative, kesopanan positif dan off-record (tidak langsung) dan juga semata-mata tidak menggunakan kata muka yang mengancam itu.

STRATEGI KESOPANAN
Bald on-record Contoh: Bersedia! Dengar sini…. Berikan saya bakul besar itu. Lampu itu berwarna hijau. Jemput masuk. Jemput makan.	Kesopanan Positif Contoh: Kamu nampak sugul. Boleh saya tolong? Boleh saya pinjam serratus ringgit? Saya ikut kamu ke hospital, jika kamu tidak keberatan.
Kesopanan Negatif mungkin dia yang mengambil kotak itu, mungkin! Tolong berikan saya pinggan putih itu. Kalau begitu, sedikit arahan tidak diperlukan? Membuang botol kosong merata-rata tidak dibenarkan.	Off-record Wah, semakin sejuk dalam bilik ini. Mahal betul harga kasut di sini. Cantik baju kamu.

Rajah 3: Strategi Kesopanan oleh Brown & Levinson (1987)

Bahagian B: Ringkasan Cerita Sosial 2

Alim, abang Imran, Kak Madinah dan Aisyah gemar makan buah-buahan. Oleh itu, bapa Alim membawa pulang buah-buahan pada hari ahad yang lalu. Terdapat banyak buah-buahan tempatan yang dibawa balik oleh bapa Alim seperti buah durian, buah manggis, buah duku, dan banyak lagi. Bapa Imran membeli buah-buahan tersebut di pasar tani. Ibu Alim menyediakan bakul sampah supaya kulit dan sisa buah-buahan tidak bersepah. Alim ingin memberi Sulaiman sedikit buah-buahan yang telah dibeli oleh ayahnya. Alim ingat akan pesan ibu dan bapanya iaitu berkongsi barang atau makanan yang kita suka adlah satu perbuatan yang baik. Ibu Alim mengisi buah-buahan yang ingin diberikan kepada Sulaiman ke dalam plastik merah. Alim memberikan plastik merah yang berisi buah rambutan dan manggis itu kepada Sulaiman yang sedang menyiram pokok bunga. Alim memberikan plastik tersebut kepada Sulaiman lalu Sulaiman mengucapkan terima kasih kepada Alim. Setelah selesai makan, Alim membawa sampah kulit buah-buahan ke tong sampah besar di luar rumah dan terserempak dengan Mak Cik Timah iaitu ibu Sulaiman. Mak Cik Timah mengucapakan ucapan terima kasih kepada Alim. Ibu Alim pesan, Sulaiman, Mak Cik Timah, dan Pak Cik Yakub jiran yang baik. Mak Cik Timah gembira kerana Alim baik dengan Sulaiman. Mak Cik Timah juga mendoakan kesihatan dan kesejahteraan Alim sekeluarga.

Rujukan:
Normaliza Abd Rahim (2019). Kajian Wacana dan Strategi Komunikasi: Teori dan Aplikasi. Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu

BBM3410Satu2020: Tugasan Buku Multimedia dalam Bahasa

Bahagian A: Peta minda jenis-jenis shot

Bahagian B: Kepentingan rule of thirds

Rule of  thirds merupakan teknik asas dalam fotografi. Ia juga membawa banyak kepentingan kepada gambar yang diambil. Antara kepentingan rule of thirds ialah ia membantu kita untuk memastikan komposisi dalam gambar kelihatan seimbang.  Seperti yang sedia maklum, di dalam rule of thirds ini membahagikan ruang dalam kamera kepada sembilan bahagian atas dan bawah yang mempunyai saiz yang sama besar sama ada dari segi melintang atau menegak. Misalnya, kita ingin mengambil gambar sebuah subjek yang sedang berdiri melihat pemandangan di tepi laut. Subjek tersebut diletakkan pada titik kuasa sebelah kanan dan memenuhi 1/3 sudut dalam gambar, diseimbangkan pula dengan pemandangan laut yang dipenuhi pada titik kuasa bahagian kiri. Selain itu, rule of thirds ini juga memainkan peranan bagi membuat sesuatu imej itu lebih jelas dengan fokusnya. Sebagai contoh, seorang lelaki yang sedang berdiri di pondok bas bersama rakan-rakannya untuk pergi ke sekolah. Lelaki itu terletak betul-betul pada titik kuasa yang menunjukkan bahawa lelaki itu merupakan subjek utama dalam gambar. Seterusnya dapat dilihat jalan raya yang penuh dengan kenderaan kelihatan luas di arah berlawanan dengan subjek utama. Namun, kenderaan yang ada dalam gambar itu tidak mengenai titik kuasa seperti mana yang dapat dilihat pada subjek utama. Oleh itu, rule of thirds ini merupakan salah satu teknik asas dalam fotografi yang membawa kepada banyak kepentingan seperti keseimbangan dan imej yang jelas dengan fokus.

Rujukan:
Normaliza Abd Rahim (2019). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia

BBM3410Satu2020: Pengenalan Bab 2 Twitter dan Trend Terkini

Pengenalan Bab 2:

Menulis cerita secara individu telah memberi kesan besar ke arah pelajar semasa proses penulisan. Cabaran seseorang individu ialah kurang keyakinan semasa menulis dan juga bersikap negatif apabila orang lain membaca penulisannya telah membuat mereka keberatan untuk menulis.

(Normaliza Abd Rahim, 2014)

Pelajar lebih suka penglibatan terus dalam aktiviti agar mereka fokus pada proses pembelajaran bahasa. Adalah penting untuk mempunyai penglibatan terus dalam aktiviti bagi mengelak salah faham dalam pengajaran dan mengelakkan kebosanan semasa proses pembelajaran.

(Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim, 2017)

Huraian:

Setiap individu mempunyai kemahiran dalam penulisan berbeza mengikut kemahiran dan pengalaman masing-masing. Oleh itu, proses penulisan telah memberi kesan kepada pelajar untuk menulis cerita secara individu. Mereka menghadapi beberapa cabaran untuk menulis cerita secara individu. Salah satu cabaran yang dihadapi oleh pelajar ialah mempunyai tahap keyakinan yang rendah semasa menulis. Mereka tidak yakin dengan kemampuan yang mereka miliki untuk menulis dengan baik. Mereka boleh membuat pelbagai rujukan untuk menghasilkan penulisan yang baik seperti merujuk internet, membuat rujukan di perpustakaan dan bertanya kepada orang yang lebih pakar. Selain itu, mereka juga bersikap negatif apabila orang lain membaca penulisan mereka. Oleh yang demikian, mereka perlu mengubah sikap tersebut.

Proses pembelajaran bahasa secara penglibatan terus dalam aktiviti lebih diminati oleh pelajar supaya mereka lebih fokus. Hal ini dikatakan demikian kerana pembelajaran bahasa secara terus atau bersemuka mempunyai banyak kelebihan kepada pelajar bagi menyerap serta memahami bahasa. Mereka boleh bersoal jawab secara dua hala jika tidak memahami tentang sesuatu perkara. Mengelak kebosanan semasa proses pembelajaran dan mengelak salah faham dalam pengajaran ialah antara kebaikan serta kelebihan penglibatan secara terus dalam aktiviti pembelajaran bahasa ini. Oleh itu, keberkesanan penglibatan terus dalam aktiviti jelas telah menjawab kenapa pelajar lebih suka terhadap kaedah ini. Pemahaman pelajar terhadap pembelajaran adalah penting bagi melahirkan mahasiswa yang cemerlang.

Rujukan: 

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Eh!!!Media Sosial. Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu

BBM3410Satu2020: Twitter (Cerita Pendek)

Aktiviti 1

Tulis penceritaan dalam bentuk peta minda.

Rujukan: 

Noraien Mansor & Normaliza Abd Rahim (2019). Eh!!!Media Sosial. Terengganu: Universiti Malaysia Terengganu

TUGASAN MINGGU 7 PPT MULTIMEDIA

Berikut merupakan hasil tugasan minggu 7 dalam bentuk powerpoint yang telah dihasilkan oleh kumpulan Lenggang Kangkung Production. Rujukan dibuat berdasarkan bab 1 dan bab 2 buku Multimedia dalam Bahasa.

Bab 1

Bab 2

Berikut merupakan markah yang telah diberikan kepada kumpulan Lenggang Kangkung Production

Akhirnya,setelah menghantar semula gambar selfie masing masing, Prof memberi markah penuh kepada kami. Terima kasih Prof!

BBM3410Satu2020: PROF LIKE IG

BBM3410Satu2020: JENIS-JENIS FLATLAY

Video di atas merupakan tugasan yang memaparkan beberapa jenis flatlay.

JENIS -JENIS FLATLAY

BY LENGGANG KANGKUNG PRODUCTION

https://youtu.be/YYUpKdM_Pzc

Kursus: BBM3410 Multimedia Dalam Bahasa

Pensyarah: Prof. Dr. Normaliza Abd Rahim

Ahli Kumpulan Lenggang Kangkung Production:

195924 Niezaeshra Binti Haris

195982 Noor Suriyati Binti Sujono

196787 Mohamad Azmil Bin Mustapa

196987 Wais Qorni Bin Azizan

197319 Nurul Adila Riza Binti Saharudin

197423 Nurnina Yusrina Binti M.Radzy@Yusman

197500 Mohd Izzat Aidil Bin Abdull Rahman

198085 Syahrudin Bin Selamat

199265 Sabrina Binti Abdul Kadir

199322 Mohamad Thalhah Bin Jamil

BBM3410Satu2020: Asas Fotografi

LENGGANG KANGKUNG PRODUCTION

Video di atas merupakan salah satu tugasan yang telah dilakukan oleh ahli kumpulan Lenggang Kangkung Production berdasarkan asas-asas fotografi seperti 'over the shoulder', bird's eye view, siluet, kabur, pendua, dan bayang. 

ASAS-ASAS FOTOGRAFI

BY LENGGANG KANGKUNG PRODUCTION 

https://www.youtube.com/watch?v=mvHOtp6G5rs

Kursus : BBM3410 Multimedia Dalam Bahasa

Pensyarah : Prof. Dr. Normaliza Abd Rahim

Ahli Kumpulan Lenggang Kangkung Production :

195924 Niezaeshra Binti Haris

195982 Noor Suriyati Binti Sujono

196787 Mohamad Azmil Bin Mustapa

196987 Wais Qorni Bin Azizan

197319 Nurul Adila Riza Binti Saharudin

197423 Nurnina Yusrina Binti M.Radzy@Yusman

197500 Mohd Izzat Aidil Bin Abdull Rahman

198085 Syahrudin Bin Selamat

199265 Sabrina Binti Abdul Kadir

199322 Mohamad Thalhah Bin Jamil

RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim(2019). Multimedia dalam Bahasa. Universiti Putra Malaysia. Serdang, Selangor.

BBM3410Satu2020: SCREENSHOT INSTAGRAM POST

Gambar di bawah menunjukkan bukti screenshot instagram post

BBM3410Satu2020: ASAS GRAFIK

Asas Grafik dalam Multimedia

Menurut Normaliza Abd Rahim (2019), terdapat lima elemen asas grafik iaitu mudah, warna, teks, kesesuaian, dan keseimbangan.

1. Mudah

Mudah bermaksud sesuatu gambar yang senang untuk ditafsir tanpa menimbulkan sebarang kekeliruan apabila dilihat oleh seseorang itu. Selain itu, mesej yang hendak disampaikan juga jelas dan mudah difahami.

2. Warna

Grafik yang wajar seharusnya mengandungi tiga warna sahaja. Namun, terdapat juga grafik yang mempunyai lebih daripada tiga atau menggunakan satu warna sahaja. Ini menunjukkan bahawa penggunaan jumlah warna ini bergantung mengikut mesej yang hendak disampaikan kepada khalayak.

3. Teks

Dalam menulis sesuatu teks, jenis dan saiz font yang digunakan perlu dipertimbangkan. Penggunaan teks dalam grafik adalah untuk memberi kefahaman dan menyampaikan mesej dengan lebih terperinci. Manakala, warna font yang digunakan juga mestilah timbul dan jelas agar mudah untuk dibaca.

4. Kesesuaian

Grafik mestilah disesuaikan dengan latar masa, latar tempat dan latar watak yang terdapat di dalamnya. Setiap latar mestilah mempunyai kaitan antara satu dengan yang lain agar dilihat logik dan bersesuaian antara satu sama lain.

5. Keseimbangan

Dalam suatu grafik, ruang kiri, kanan, atas, dan bawah perlu diambil kira untuk menghasilkan grafik yang menarik. Ruang yang digunakan dalam suatu grafik perlu seimbang dan tidak berat hanya pada satu bahagian sahaja. Jika tidak, bahagian grafik yang tidak seimbang akan kelihatan kosong dan tidak menarik.

RUJUKAN

Normaliza Abd Rahim. (2019). Multimedia dalam Bahasa. Selangor: Penerbit Universiti Putra Malaysia.